Хочу поділитися своїм педагогічним досвідом. Маю надію, що Вам це знадобиться!
Урок
читання 1 клас
Тема. Буква Д,
звуки [д ], [д` ].
Мета. Дати учням
уявлення про букву «Де», яка позначає звуки
[д ], [д` ]; формувати вміння
розрізняти тверді і м’які приголосні звуки; навчати учнів читати склади, слова
та речення з новою літерою; удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз
слів, розвивати фонематичний слух, виховувати повагу один до одного, любов до
природи.
Обладнання.
Інтерактивна дошка, звукові скринькі, конверти із завданням, підручник.
Перебіг уроку
І ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ
МОМЕНТ
Вже закінчилась перерва.
І дзвенить для нас дзвінок.
Всі зібралися у класі?
Починаємо урок.
ІІ Мотивація навчальної діяльності
Прикладіть ваші долоньки, закрийте очі і подаруйте в
думках один одному відчуття впевненості, що сьогодні у вас все вийде. Відкрийте
очі, посміхніться один одному і нехай все буде добре!
Сьогодні ми з вами помандруємо у гості до нової літери,
будемо вчитися читати склади, слова, речення з цією літерою, будемо виконувати
завдання індивідуально, в парах і звичайно знайдемо час на невеличкий
відпочинок.
Пам’ятаємо наші
правила:
1 Не вигукуй;
2 Відповідай піднімаючи руку;
3 Будь уважним на уроці і не лови гав;
4 Відповіді давай повним реченням;
ІІІ Актуалізація опорних знань
На лісовій галявині
Де дзюркоче струмок,
Сьогодні проведемо
Незвичайний наш урок.
Щоб наш автобус вирушив у путь, нам потрібно виконати
завдання.
ГРА «Назви букву»
Ви повинні за описом відгадати букву і назвати який звук
вона позначає
·
Починає алфавіт
буква….. А
·
Якщо до палички
притулити цифру три, вийде літера…..В «ве»
·
Схожа на запалену
свічку буква……І
·
Дві гори, або спина
двогорбого верблюда….М «ем»
·
Кругла, як бублик,
буква…..О
·
Місяць нам нагадує
буква……С «ес»
·
Ця буква схожа на
молоток….Т «те»
·
Стовпець, який має
три жердини……Е
( ці літери
з’являються на екрані по-порядку)
-Назвіть
літери, що позначають голосні звуки?
-Назвіть
літери, що позначають приголосні звуки?
-Чим звуки
відрізняються від букв?
ІV Вивчення
нового матеріалу
Молодці, із
завданням впорались, наш автобус вирушив і прибув на лісову галявину,
відгадайте хто нас зустрічає
Вірно людям я служу.
Їм дерева стережу,
Дзьоб міцний і гострий маю,
Шкідників ним добуваю.
ДЯТЕЛ
Послухайте
скоромовку про дятла
Дятел дітям збудував
Дім в дуплі у дубі.
Який звук
найчастіше повторюється в скоромовці? В яких словах ви почули цей звук?
Артикуляція
звуку [д]
-промовляємо цей звук
-що робить язичок?
Язик напружений, він впирається в край піднебіння біля зубів.
-який це звук? Приголосний
Він може бути і твердим і м'яким.
Наш лісовий друг дятел пропонує гру
Гра «Твердий і м’який звук»
Я називаю слова, а ви мені показуєте відповідний звук
пальчиками, ящо в слові ви не чуєте цих звуків пальчики згортаємо в кулачок.
Дім, будинок,політ, садиба, город, світ, літак, садівник, дині,татко, плоди, дідусь, дракон, діти.
Зі звуками ми ознайомились, завдання виконали вірно і на
галявину виходить красуня буква «Де» до якої ми прихали у гості.
Ознайомлення з буквою
Давайте з нею познайомимось
Я – добродушна буква «Де»,
Мене ви знайдете будь –де:
В діброві, в домі, край двора,
І в гарнім слові дітвора.
На що схожа буква «Де»
Подивись – маленький дім
Буква Де – як дах на нім.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Друкування букви
Зразок написання друкованої букви Де, робота в друкованих
зошитах, прописуємо один рядок. Аналізуємо звукову схему до слова ДЯТЕЛ
Чистомовки
Багато друзів у букви «Де». Ось на галявину прискакала Жабка, вона просить, щоб ми разом закінчили
чистомовки:
До-до-до ……..велике пташине…гніздо
Де-де-де………Дениско в школу …іде
Ді-ді-ді………човен на ….воді
Ду-ду-ду…….на свято до друга…піду
Од-од-од……..зеленіє в селі …..город
Ід-ід-ід……..вирушимо в далекий …..похід
Робота в парах
Ось до букви «Де» поспішає Зайчик. Він приготував для вас
завдання. У кожного на парті лежить конверт із завданням. Попрацюйте в парах.
Сядьте один до одного близенько, дістаньте завдання.
«З’єднай слово з його звуковою схемою»
ДЕРЕВО
ДИНЯ ДЕНЬ ДІДУСЬ
[
- 0 = 0 ] [ - 0 =] [= 0 – 0
=] [- 0 - 0 - 0]
(один учень біля дошки)
На нашу галявину прилетіли пташки, ми чуємо їх спів
(закрили очі і послухали) – НЕВЕЛИКА РЕЛАКСАЦІЯ
Робота з букварем
Розгортаємо букварі, сторінка 98.
Перед нами пташки, про що вони гомонять послухайте, будь
ласка, текст
Михайла Козоріса.
Читання тексту вчителем
Продивіться і знайдіть слова. Де зустрічається буква «Де»
Що за слово відповідає поданій схемі? Дідуган. ( як ви розумієте це слово?)
Аналіз звукової схеми
-Хто ж це йшов раненько гаями? Ряст
Словникова робота
Ряст – трав’яниста
рослина, росте найчастіше в листяних лісах, занесена до Червоної книги
України.
Читання складів, променевих схем:
·
Луною за вчителем;
·
Хлопчики;
·
Дівчатка;
·
Шумить вітер;
Сторінка Букваря 99
Аналізуємо слова у віночку
Називаємо, що зображено - Помідори,
подорожник, дельфіни, виноград, жолуді, дятел, гладіолуси.
-Які слова відповідають схемам. Аналізуємо схеми.
І знову нова гостя, Лисичка. Вона вам приготувала
завдання.
Відкрийте тихенько свої звукові скриньки, і складіть
звукові схеми таких слів:
І ряд – Подорожник
ІІ ряд – Дельфін
ІІІ ряд – Жолуді
Лариса Петрівна допомагає оцінювати учнів
Робота з текстом
Послухайте текст за Марією Солтис
Я читаю текст, але в тексті зустрічаються малюнки, я
прошу організовано називати мені .
Ви мені допомагайте,
Малюнки називайте.
Первинне усвідомлення учнями
·
Про що
розповідається в тексті?
·
Хто мешкав в
городі? Одним словом.
·
Які овочі хотіли
бути головними? (Помідор і буряк)
·
Який овоч вибрали
найголовнішим? (картоплю)
·
Які ви знаєте
страви із картоплі?
Читання тексту за вибором вчителя. (сильні учні)
Призи!!!
РЕЛАКСАЦІЯ
Виконаємо вправу для очей
Ø Рухаємо очами вгору – вниз, вправо – вліво;
Ø Рухаємо повільно по колу;
Ø Закрити очі і по черзі уявити кольори веселки (червоний,
оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий)
Гра від букви «Де»
«Ходить буква рядами»
Ходить буква рядами
Дружити хоче з нами
Кого за руку візьме
Нехай той слово назве.
Підсумок уроку
§ Яку нову літеру вивчали на уроці?
§ Які звуки позначає ця буква?
§ Які слова з буквою «Де» ви запам’ятали, що зустрічались
сьогодні?
§ Ми з літерою не прощаємось, зустрінемось завтра і
продовжимо знайомство.
Дякую з урок!
Урок закінчено!
